CLASE 19 DE AGOSTO

 

BUENOS DIAS 

Espero de corazón que ustedes y sus familias se encuentren bien después de lo vivido. Lo más importante en este momento es saber que están a salvo y acompañados por sus seres queridos. 

Trabajaremos de la siguiente manera:

NOVENO

 FECHA: 19 de agosto

TEMA: Figuras literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Aplicar en textos  las figuras literarias teniendo en cuenta su definición y estructura. 

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos trabajando nuevas figuras literarias. Escribir el cuadro en el cuaderno, realizar 5 ejemplos de cada figura trabajada el día de hoy.

Metáfora	Identificar una cosa con otra por alguna semejanza, sin usar “como”.	“Tus ojos son estrellas.”
Derivación	Repetición de palabras que tienen la misma raíz.	“Quien bien quiere, bien sabe querer.”
Prosopopeya	Dar características o acciones humanas a animales, objetos o elementos de la naturaleza.	“El viento susurraba entre los árboles.”
Concatenación	Repetición de una palabra al final de un verso o frase y al comienzo de la siguiente.	“La vida es sueño, sueño de esperanza.”
Sinonimia	Uso de palabras diferentes que tienen significados iguales o semejantes.	“El niño estaba feliz, alegre y contento.”
Onomatopeya	Palabra que imita un sonido real.	“El reloj hacía tic-tac.”

La evidencia del trabajo debe ser enviada al correo juosogar320@gmail.com, antes de las 11:00 am

DÉCIMO

 FECHA: 19 de agosto

TEMA: Literatura rupestre

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Escribir palabras que permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

DESARROLLO DE LA CLASE: trabajaremos literatura rupestres, tomar apuntes de diapositivas y desarrollar las actividades que se van encontrando.

CONTESTAR PREGUNTA, ANTES DE AVANZAR

ESCRIBIR EN EL CUADERNO

DESARROLLAR ACTIVIDAD, ESCRIBIR PREGUNTA Y RESPUESTA

REALIZAR LECTURA

ESCRIBIR PREGUNTA Y SOLO LA RESPUESTA CORRECTA

La evidencia del trabajo debe ser enviada al correo juosogar320@gmail.com, antes de las 11:00 am

ONCE

 FECHA: 19 de agosto

TEMA: Producción escrita, creación literaria y crítica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Redactar textos con coherencia y cohesión, aplicando correctamente las normas de acentuación y puntuación

DESARROLLO DE LA CLASE: Para trabajar el trema de producción escrita desarrollaremos la siguiente actividad, tener muy presente la letra, redacción y ortografía.

Actividad: “Escribo, creo y opino”

1. Producción escrita: Ante la siguiente situación

“Un estudiante llega al colegio y descubre que durante la noche todos los libros de la biblioteca han desaparecido.”

Debes escribir un texto de 15 a 20 líneas contando qué ocurrió.

Deben incluir:

• Inicio, desarrollo y final.
• Personajes.
• Lugar y tiempo.
• Conectores.
• Buena ortografía.

2. Creación literaria – Cambiar la historia

Después, debes transformar tu historia en un texto literario. Puede ser:

·         Cuento

·         Dialogo teatral

·         Poema

·         Fabula

La evidencia del trabajo debe ser enviada al correo juosogar320@gmail.com, antes de las 11:00 am.

CLASE 5 DE AGOSTO

  BUENOS DIAS 

NOVENO

 FECHA: 5 de agosto

TEMA: Figuras literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Aplicar en textos  las figuras literarias teniendo en cuenta su definición y estructura. 

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos trabajando nuevas figuras literarias

DÉCIMO

 FECHA: 5 de agosto

TEMA: Símbolo, señal e indicio

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Escribir palabras que permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de guía sobre símbolo, señal e indicio

SIMBOLO, SEÑAL, INDICIO

Un signo es una realidad perceptible por uno o varios sentidos humanos que remite a otra realidad que no está presente. Significar es expresar por signos. Para poder clasificar los diferentes tipos de signos gráficos, hay que tener en cuenta que un SIGNO consta de un significante, un significado y un referente, produciéndose una relación inseparable entre ellos denominada significación:

●        REFERENTE: el objeto al que nos referimos, tanto sea real o imaginario.

●        SIGNIFICANTE: lo que realmente percibimos del signo

●        SIGNIFICADO: representación mental a partir del significante.

Ejemplo: Campanas de una iglesia: Significado: anuncian que la Misa va a comenzar, Significante: las campanas de una iglesia, Referente: la iglesia.

Símbolo: Es una representación no verbal, aceptada socialmente. está representación puede ser gráfica visual o auditiva.

Señal: Describe un signo, manifestación que provee información necesaria para identificar un objeto, lugar o situación.

Indicio: Es un tipo de signo natural en el que se establece una relación entre el significado y el significante. En el indicio vemos una cosa y a partir de ahí deducimos otra.

 

ONCE

 FECHA: 4 de agosto

TEMA: Literatura del renacimiento

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar las características, autores y obras de los movimientos literarios dados durante el siglo XV - XIX.

DESARROLLO DE LA CLASE: Descripción y análisis de imágenes según sea realismo o naturalismo 

CLASE 30 DE JULIO

 BUENOS DIAS 

NOVENO

 FECHA: 30 de julio

TEMA: Figuras literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Aplicar en textos  las figuras literarias teniendo en cuenta su definición y estructura. 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza desarrollo de guía sobre figuras literarias

DÉCIMO

 FECHA: 30 de julio

TEMA: Recorrido antropológico de la escritura

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Escribir palabras que permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza línea de tiempo iniciada la clase anterior

ONCE

 FECHA: 30  de julio

TEMA: Literatura del renacimiento

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar las características, autores y obras de los movimientos literarios dados durante el siglo XV - XIX.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se socializa la novela.

Iniciamos con realismo y naturalismo