CLASE 16 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

NOVENO

 FECHA: 16 de octubre

TEMA: Oraciones coordinadas y subordinadas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE ORACIONES.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación oraciones subordinadas y coordinadas

Oraciones subordinadas

Son aquellas en las que una proposición depende sintácticamente de otra, llamada oración principal. La subordinada cumple una función dentro de la principal.

Ejemplo: Espero que llegues temprano.

• Oración principal: Espero.
• Oración subordinada: que llegues temprano.
• Nexo: que.

Tipos de oraciones subordinadas

 1. Subordinadas sustantivas

Cumplen funciones propias de un sustantivo.

Ejemplo: Me alegra que estés aquí.

Pregunta orientadora: ¿Qué me alegra? Que estés aquí.

 

2. Subordinadas adjetivas o de relativo

Describen o complementan a un sustantivo.

Nexos frecuentes: que, quien, el cual, cuyo.

Ejemplo: El estudiante que ganó el concurso recibió un premio.

 

3. Subordinadas adverbiales

Expresan circunstancias como tiempo, causa, condición, finalidad o concesión, entre otras.

Ejemplos:

• Tiempo: Te llamaré cuando llegue.
• Causa: No salí porque llovía.
• Condición: Si estudias, aprenderás.
• Finalidad: Te lo explico para que comprendas.
• Concesión: Aunque estaba cansado, continuó trabajando.

DÉCIMO

 FECHA: 16 DE OCTUBRE

TEMA:  Las progresiones temáticas. 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPARA DIVERSOS FENÓMENOS SEMÁNTICOS QUE ENRIQUECEN EL SENTIDO DE LOS TEXTOS.

DESARROLLO DE LA CLASE: Toma de apuntes microestructura y cohesión

microestructura y cohesión

ONCE

 FECHA: 16 DE OCTUBRE

TEMA: El mensaje publicitario 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cuestiona situaciones sociales presentadas en los medios de comunicación, exponiendo sus aportes críticos con respecto a los diversos contextos sociales

DESARROLLO DE LA CLASE: Elaborar mensaje publicitario, incluir todas sus partes.

CLASE 13 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

NOVENO

 FECHA: 13 de octubre

TEMA: Oraciones coordinadas y subordinadas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE ORACIONES.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación oraciones subordinadas y coordinadas

ORACIONES COORDINADAS Y SUBORDINADAS

Las oraciones compuestas son aquellas que contienen dos o más verbos conjugados y expresan ideas relacionadas. Se clasifican, entre otras, en oraciones coordinadas y subordinadas.

ORACIONES COORDINADAS

Son aquellas en las que dos o más proposiciones se relacionan entre sí, pero cada una tiene sentido propio y puede funcionar de manera independiente.

Ejemplo: María estudia para el examen y Juan prepara la exposición.

• Primera proposición: María estudia para el examen.
• Segunda proposición: Juan prepara la exposición.
• Nexo: y.

 

TIPOS

Expresan suma o unión de ideas.

Nexos: y, e, ni.

Ejemplo: Laura lee y Pedro escribe.

 

2. Disyuntivas

Presentan opciones o alternativas.

Nexos: o, u.

Ejemplo: Estudias ahora o repasas mañana.

 

3. Adversativas

Expresan oposición o contraste.

Nexos: pero, mas, sin embargo, sino.

Ejemplo: Estudié mucho, pero no aprobé.

 

4. Explicativas

Una proposición aclara el significado de la otra.

Nexos: es decir, o sea, esto es.

Ejemplo: Es políglota, es decir, habla varios idiomas.

 

5. Distributivas

Alternan acciones o situaciones.

Nexos o expresiones: ya… ya, bien… bien, unos… otros.

Ejemplo: Unos estudian, otros juegan.

DÉCIMO

 FECHA: 13 DE OCTUBRE

TEMA:  Las progresiones temáticas. 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPARA DIVERSOS FENÓMENOS SEMÁNTICOS QUE ENRIQUECEN EL SENTIDO DE LOS TEXTOS.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

ONCE

 FECHA: 13 DE OCTUBRE

TEMA: El mensaje publicitario 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cuestiona situaciones sociales presentadas en los medios de comunicación, exponiendo sus aportes críticos con respecto a los diversos contextos sociales

DESARROLLO DE LA CLASE: Se toma nota de mensaje publicitario, se deben incluir todos los elementos

CLASE 2 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

NOVENO

 FECHA: 2 de octubre

TEMA: Texto argumentativo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA Y LAS ANALIZA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza guia sobre texto argumentativo

2.       Identifica el tipo de texto argumentativo, su tesis y los argumentos utilizados.

 

v  “Consideramos necesario ampliar los espacios de lectura en las instituciones educativas. Leer no solo permite adquirir conocimientos, sino también desarrollar la capacidad de interpretar y cuestionar la información.”

 

v  “Señor director: considero preocupante que algunos espacios públicos de nuestra ciudad permanezcan llenos de basura. Es necesario fortalecer las campañas de educación ambiental y la responsabilidad ciudadana.”

 

v  “La película presenta una interesante reflexión sobre la soledad y las relaciones humanas. Sin embargo, su ritmo lento puede dificultar la atención del espectador en algunos momentos.”

 

v  “Buenas tardes. Hoy quiero invitarlos a reflexionar sobre el uso que hacemos de las redes sociales. Estas herramientas pueden acercarnos a otras personas, pero debemos aprender a utilizarlas de manera responsable.”

 

v  “De acuerdo con nuestra posición editorial, las instituciones educativas deben fortalecer la formación en pensamiento crítico. En una sociedad donde circula tanta información, aprender a analizarla resulta fundamental.”

 3.       Elabora un ejemplo de texto argumentativo, carta de opinión y publicidad argumentativa. Tener en cuenta su estructura

DÉCIMO

 FECHA: 1 DE OCTUBRE

TEMA:  Las progresiones temáticas. 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPARA DIVERSOS FENÓMENOS SEMÁNTICOS QUE ENRIQUECEN EL SENTIDO DE LOS TEXTOS.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza ejercicio de progresión temática

2. Realiza tres ejemplos por cada progresión temática trabajada

3. Elabora un pequeño texto, en este se deben encontrar los tres tipos de progresiones temáticas trabajadas. Se deben señalar con colores diferentes.

ONCE

 FECHA: 1 DE OCTUBRE

TEMA: El mensaje publicitario - El cómic

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cuestiona situaciones sociales presentadas en los medios de comunicación, exponiendo sus aportes críticos con respecto a los diversos contextos sociales

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy cada estudiante debe construir un cómic según lo trabajado la clase anterior