TEMAS CUARTO PERIODO
NOVENO
1. El boom latinoamericano
2. Literatura contemporánea
3. El Texto argumentativo y descriptivo
4. La Oración: Coordinación y subordinación
5.La novela latinoamericana.
6. Reglas ortográficas: usos de la C, S y Z.
7. Clases de palabras: Sinónimas, antónimas, homógrafas, homófonas, parónimas
DÉCIMO
1. Literatura Contemporánea.
2. Literatura española contemporánea.
3. Las progresiones temáticas.
4. Estructura textual: cohesión y microestructura.
5. Macro estructura
6. Fenómenos semánticos.
7. Ensayo literario.
ONCE
1. Análisis de un fragmento y de una obra literaria
2. El artículo.
3. La música y la poesía
4. El mensaje publicitario
5. La ponencia
6. El cómic
7. La lengua en Internet
8. El simposio
9. La caricatura política
10 El cuento de ciencia ficción
11 La semiótica del cine
EL CASO
DEL CELULAR
En los
últimos años, el celular se ha convertido en un objeto cotidiano para los
estudiantes. Con él pueden consultar información, tomar fotografías,
comunicarse y utilizar aplicaciones educativas. Sin embargo, también es
frecuente que algunos estudiantes revisen redes sociales, respondan mensajes o
jueguen durante las clases.
Ante esta
situación, algunos colegios han decidido restringir su uso durante la jornada
escolar. Otros consideran que prohibirlo completamente no es la mejor solución
y prefieren enseñar a utilizarlo de manera responsable.
La
discusión continúa: ¿el celular es una herramienta que puede mejorar el
aprendizaje o una distracción que debería mantenerse fuera del aula?
Ahora viene el misterio
Pista 1 ️: ¿Cuál es el problema que presenta el texto?
Pista 2 :
¿Qué dos posiciones aparecen?
Pista 3 :
¿Qué argumentos utiliza cada posición?
Pista 4 :
¿Cuál posición parece más convincente? ¿Por qué?
Pista 5 :
¿Qué argumento podría utilizar alguien que piense diferente?
Reto final: “Detectives de argumentos”
Cada grupo recibe una misión:
- 🟢
Detectives:
encuentran los argumentos.
- 🔴
Fiscalía:
buscan debilidades en esos argumentos.
- 🔵
Defensa:
intentan demostrar que son válidos.
- 🟡
Jueces:
deciden cuál argumento está mejor sustentado.
