BUENOS DIAS
NOVENO
FECHA: 17 de abril
TEMA: Literatura del descubrimiento
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar autores y características de la literatura Descubrimiento, conquista, colonia independencia.
DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de guía
LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO
Cuando hablamos de los períodos de Descubrimiento y Conquista de
Iberoamérica debemos hacer referencia a todo un proceso que se inicia con la
llegada de Colón al continente americano y termina con la formación y
constitución de los primeros virreinatos a comienzos del siglo XVII.
Este
periodo comprende más de un siglo de historia en la que cada acontecimiento
transformó poco a poco la conciencia y las ideas tanto de España y de gran
parte de Europa, como de los pueblos que habitaban los territorios descubiertos.
*¿Cuándo
se habla del periodo del descubrimiento?
ESPAÑA EN EL MOMENTO DEL DESCUBRIMIENTO:
La cultura y la literatura de estos países aún se fundamentaba en el espíritu y
la mentalidad de la Edad Media, debido a la larga y agotadora lucha que tuvo que
soportar España durante más de ocho siglos contra los árabes. La religión
cristiana y la organización social medieval definida por el principio de
vasallaje, fueron dos de las armas más importantes en esta lucha. Por otra
parte, el tiempo que tuvo que soportar España las constantes invasiones árabes,
favoreció la experiencia y el conocimiento necesarios en el arte de la
conquista. Los españoles sabían perfectamente como ocupar territorios y más
aún, como asimilar un choque cultural sin destruir su propia tradición.
*¿Cómo
se encontraba España en el momento del descubrimiento?
EL RESTO DE EUROPA ANTE EL
DESCUBRIMIENTO:
Al año en que Colon hiciera su primer viaje a tierras americanas, se publicaron
en castellano, y fueron traducidos al latín por el Catalán Leonardo de Cosco.
Esto permitió que las noticias sobre el descubrimiento que llegaran a gran
parte de Europa. Pero estos relatos no fueron suficientes para despertar el
interés de Europa. Pasaron varios años antes de que los relatos de Américo
Vespucio, que hablaban también de lo que hoy es Brasil, volvieran al interés de
Europa por las tierras recientemente descubiertas.
Estas cartas fueron muy bien correspondidas por la cultura europea,
tanto que fueron respuesta a un ideal que se fue construyendo poco a poco en la
mente de occidente desde la Grecia Antigua y que ha recibido el nombre de utopía. América se convirtió en el
lugar ideal, en el que se podía vivir de una manera diferente a como la
civilización europea proponía vivir .
Junto con este concepto de utopía, la imagen de América que llegó a
Europa incluyó una idea aún más compleja y muy discutida durante el periodo de
la historia de Occidente conocido como Renacimiento; esto es, la
oposición naturaleza-cultura.
Filósofos,
historiadores, escritores, discutieron por mucho tiempo por un problema que
surgió de los relatos que se hicieron sobre los indígenas de América. El
conflicto radico en saber si el hombre era bueno por naturaleza, si el indio
era efectivamente un hombre natural, inocente y , por lo tanto, feliz; o si,
por el contrario, era infeliz precisamente porque no había accedido a la
civilización que representaba Europa.
*realiza
dos conclusiones sobre el párrafo anterior
Contexto Literario
En muchas ocasiones se ha discutido si
las crónicas de Indias escritas durante el periodo del Descubrimiento y la
Conquista deben hacer parte de una historia de la literatura hispanoamericana.
IMPORTANCIA DE LAS CRÓNICAS DE INDIAS:
Radica en ver como a través de relatos (crónicas) los conquistadores crearon en
el resto de Europa una idea de lo que era el continente americano; idea que
correspondía mas a la visión europea de mundo que a la realidad americana.
Por
otra parte, el contenido de estos escritos se manifiesta un fenómeno que no se
puede dejar de lado: la manera como España y las culturas precolombinas se
mezclaron culturalmente. Si no fuera por el testimonio escrito que se puede
leer en las crónicas, sería imposible saber cómo fue el proceso de conquista de
los territorios indígenas, y determinar que hemos heredado de la tradición
europea a través de España, y que de las culturas precolombinas.
*Realiza
un ejemplo de crónica de indias
DÉCIMO
FECHA: 15 de abril
TEMA: Teoría literaria (arte y literatura)
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: conoce los rasgos esenciales de la literatura de la época a partir de la historiografía estudiada y relacionarlos con los textos del período actual.
DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación y toma de apuntes sobre teoría literaria
UNDÉCIMO
FECHA: 15 de abril
TEMA: Literatura medieval
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce algunos autores y características de la literatura medieval
DESARROLLO DE LA CLASE:
La literatura medieval
agrupa el conjunto de las producciones artísticas escritas de Europa que datan de los mil años que duró el Medioevo,
el período histórico comprendido entre la caída del Imperio
Romano en el siglo V y el descubrimiento
de América en el siglo XV, y caracterizado por el
surgimiento de una sociedad feudal agraria.
El Medioevo fue un período
largo y complejo, tradicionalmente llamado oscurantismo, dado que los márgenes
de alfabetización y de distribución de la cultura letrada en Europa decayeron
muchísimo en comparación con la Antigüedad y
sobre todo con el posterior Renacimiento.
El espíritu de la época fue el religioso, y el cristianismo imperó en la
cultura europea, imponiendo la fe y los valores dogmáticos por
encima de cualquier otro punto de vista.
En consecuencia, la literatura medieval presenta un marcado predominio de
la religiosidad y la literatura mística, así como la exploración de relatos y
mitologías locales en clave cristiana. Los bestiarios, las hagiografías, la
poesía mística, los himnos y las liturgias fueron los géneros predominantes, si bien hacia el
final del período surgió la novela, adelantándose a los cambios culturales
inmensos que llegaron con el Renacimiento en el siglo XV.
LA ÉPICA MEDIEVAL Desde la antigüedad la poesía épica ha
prevalecido como símbolo de las naciones a través de los héroes que las
representan. Pero fue la edad media la época dorada de las grandes epopeyas y la
abundancia de cantares que engrandecían las hazañas de los valientes guerreros:
ya no dioses inmortales sino héroes humanos con ideales aferrados a la patria a
Dios y al amor hacia una dama . Estos ideales representaban modelos para el
comportamiento ejemplar de un pueblo.
La épica medieval Cantares de gesta: en los cuales los
juglares recitan estos poemas épicos de difusión oral, destinados a enlazar las
hazañas de los héroes nacionales , dentro de sus características podemos
destacar que son escritos por un autor anónimo, simboliza la valentía y los
valores cristianos, están protagonizados por un héroe caballero, los
protagonistas de estas hazañas defienden los ideales medievales como el
teocentrismo, el mundo feudal y el amor cortés.
Los juglares aparecieron entre los siglos XII y XV como
poetas populares. Deambulaban por las calles presentando escenas románticas que
simbolizaban el amor cortés y el caballero enamorado, aunque otras veces
representaban a clérigos que gustaban del licor el juego y las mujeres. Estos
cantos tenían un trasfondo satírico y picaresco.
Grandes epopeyas nacionales
Durante la edad media se difundían cantares de gesta en
diferentes pueblos que enaltecieron temáticas locales y fortalecieron la
identidad nacional a través de sus héroes , dioses y seres mitológicos.
Los poemas épicos que se escribieron desarrollaban las
características propias de cada nación de acuerdo con un a situación históricas
El cantar de Roldán: poema épico de la literatura francesa
narra un episodio de guerra acontecido el 778, Roldán jefe de la retaguardia
del emperador Carlomagno es traicionado por Ganelón, herido mortalmente sin
embargo decide morir con dignidad abrazado a su espada.
El cantar de los Nibelungos este cantar de gesta alemán fue
escrito en el siglo xii una población de enanos que custodiaban un tesoro
maldito. El héroe del canto es Sigfrido quien fue bañado con sangre de dragón y
se convirtió en un guerrero con debilidad en una parte de la espalda.
El Beowulf: poema anglosajón que relata la historia de
Beowulf . el protagonista enfrenta un monstruo gigantesco que habita una laguna
y asola el reino danés de Roodgar. En la segunda parte Beowulf, sabio y encarnecido
es rey de Suecia . Debe enfrentar a un dragón que depreda el reino y aunque
vence a la bestia , es herido mortalmente.
1-LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y EXPRESA QUÉ ENTIENDES POR ÉPICA
Los franceses se ponen en pie, absueltos , libres de pecados
y el arzobispo les ha bendecido en el nombre de Dios , luego montan en sus
veloces caballos van preparados para la guerra.
Anónimo . Cantar de
Roldán
2. INTERPRETA:
a. De acuerdo a la conceptualización ofrecida en la guía
establece cinco características de la literatura medieval.
b. ¿De qué manera los poemas épicos favorecieron la formación
de la identidad nacional?
3. LEE EL SIGUIENTE
FRAGMENTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
Blancandrín, al frente de una embajada, va al campamento de
Carlomagno, que está en Condres, y ante el emperador y sus principales
caballeros expone lo que Marsil ha decidido Roldán sobrino de Carlomagno,
rechaza la propuesta porque Marsil es un traidor que hizo decapitar a unos
emisarios que el emperador envió en son de paz y exige que Zaragoza se a
Sitiada hasta que se rinda.
a. ¿Qué grado de
realidad y qué grado de fantasía crees que se encuentran en la literatura épica
medieval? Justifica tu respuesta.
b. ¿Consideras que en el fragmento simboliza la valentía del
héroe, la defensa de la sociedad cortés y los valores medievales? Justifica tu
respuesta.
4. Lee el argumento de los poemas épicos El cantar de Roldán
Y El Cantar de los Nibelungos. Con base en ello realiza un texto argumentativo
(ensayo) acerca de la valentía que debemos tener en situaciones de adversidad.
5. Elabora una infografía sobre la
literatura en la edad media
