BUENOS DIAS
NOVENO
FECHA:15 de mayo
TEMA: La oración compuesta y la yuxtaposición
EVIDENCIA DE PRENDIZAJE: Comprender y explicar las características de la oración compuesta por yuxtaposición
DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación oración, desarrollo de taller.
TALLER
1. Identifica las siguientes oraciones en yuxtapuesta, subordinada o coordinada
· Paga la cuenta o vete
· Ya grita de dolor, ya ríe de histeria
· Allí deben vencer o morir
· Tú me lo prometiste y yo lo espero
· María se dedicó a estudiar e Isabel a trabajar
· Juan asegura que esta tarde ira a futbol
· Miro a su alrededor: no había nadie
· Quiero una casa que sea amplia
· Sigue jugando con eso y te arrepentirás
· Haz el trabajo como te han dicho
· Baja pronto o bien subo yo
· Insistió en que nos reuniremos en su despacho
· Tenía ganas de bocadillo, pero estaba sin dinero
2. Identifica el concepto correcto
Poseen la misma importancia | Subordinada |
Se unen mediante signos de puntuación | Yuxtapuesta |
Una depende de otra | coordinada |
3. Elabora 5 ejemplos de oración simple, 5 de compuesta coordinada, 5 de compuesta por yuxtaposición.
DÉCIMO
FECHA:15 de mayo
TEMA: Conceptismo y culteranismo.
EVIDENCIA DE PRENDIZAJE: Conoce las normas fundamentales del lenguaje y los diferentes códigos que se emplean en su uso.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Culteranismo | Conceptismo |
Centrado en la forma: complejidad en el orden sintáctico (alteración del orden normal de la colocación de las palabras en la frase, y empleo abundante del hipérbaton). La palabra está al servicio de un contenido conceptual y emocional | Da más importancia al fondo que a la forma. La poesía conceptista es poesía de contenido, es asociación ingeniosa entre palabras e ideas. |
Vocabulario muy ornamental y ostentoso, con empleo de formas cultas del lenguaje: hipérbaton, imágenes y metáforas, neologismos, alusiones mitológicas, elementos decorativos y sensoriales para crear una impresión de belleza. | Opera especialmente sobre el pensamiento abstracto, para lo cual se sirve de ingeniosas antítesis, paradojas, laconismos, el doble sentido, asociaciones ingeniosas de ideas o palabras (“conceptos”) |
Juego de palabras, fantasías, sonidos y formas. | Juego de pensamientos y asociaciones como prueba de agudeza |
Busca crear un mundo de belleza absoluta con valores sensoriales: búsqueda de lo nuevo y extraordinario para excitar la sensibilidad: recargamiento del juego metafórico. | Búsqueda de lo nuevo y extraordinario para excitar la inteligencia y provocar la admiración. |
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Interesa la belleza de la imagen y la expresión refinada: gusto por los elementos sensoriales (color, luz, sonido, tacto, olor). | Interesa más la “sutileza del pensar” y la agudeza del decir. |
Se interesa por los valores fónicos, sensoriales e imaginativos del lenguaje. | Se interesa por los juegos de palabras y la agudeza de ingenio. Apela a la imaginación, no a los sentidos. |
Se expresa en la poesía. | Se expresa también en la prosa. |
Es un arte de minorías. | Es un rasgo típico del español, de espíritu sutil e ingenioso. |
Geográficamente se sitúa en el sur de España. | Geográficamente se sitúa en el norte y centro de España |
Los culteranos escribían para los sentidos. | Los conceptistas escribían para la inteligencia. |
En el culteranismo prima la forma sobre el fondo. | En el conceptismo prima el fondo sobre la forma |
Desarrolla un ejemplo frente a culteranismo y otro frente a conceptismo.
UNDÉCIMO
FECHA: 15 de mayo
TEMA: El Ensayo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
El ensayo como forma de comunicación del pensamiento crítico.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se explica la estructura del ensayo.
TAREA: Consultar y traer información sobre un tema de gusto propio.
